Это ссылка, чтобы найти Викторию Сергеевну

https://resh.edu.ru/office/user/link_teacher/?code=806b11d8b67b2743d16e

Переходите по ней

 математика впр

1. 63334

2. 63335

3. 63337

Домашнее задание по матиматике

Задание по литературе

1. Прочитать "Васюткино озеро"
2. Выполнить на РЭШ ( Российская электронная школа) урок 39 (просмотреть видео, выполнить тренировочные и контрольные задания)

Расписание выложу попозже!!!

Домашнее задание на 28.03 по русскому языку

По синему учебнику: упр. 553, 554 ( всё по заданию)

Классная работа упр. 550

Упр. 553 ( зелёный учебник ориентируйтесь по картинке)

 Упр. 554 ( зелёный учебник ориентируйтесь по картинке)

                      МАТЕМАТИКА НА 27.03.2020

  №925, 927 + ЯКласс(кто не сделал)

                         РАСПИСАНИЕ НА 27.03.2020

1. РУССКИЙ ЯЗЫК В 10:00

2. ЛИТЕРАТУРА В 11:00

3. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В 12:00

4. МАТЕМАТИКА В 18:00

•                ИЗО

• • Портал «Российская электронная школа»
    Урок 16.
    Посмотреть видеоурок, выполнить тренировочные и контрольные задания

                       Музыка

Портрет в музыке и изобразительном искусстве

Часто художники и скульпторы в своих произведениях изображают музыкантов и музыкальные инструменты. Известны, например, портреты скрипачей, жанровые сценки с музыкантами, натюрморты со скрипкой.
Скрипка появилась в Европе в конце XV в. Она была любимым инструментом бродячих музыкантов. Как народный инструмент скрипка сохранилась до наших дней в Болгарии, Венгрии, Польше, Румынии. Звучала скрипка и в аристократических кругах — во дворцах, в замках, богатых домах, а также в церквах.
За прошедшие века было создано немало произведений как для скрипки соло, так и для различных ансамблей с участием скрипки. В симфонических и камерных оркестрах скрипка — самый распространённый инструмент.
Произведения для скрипки создавали И. С. Бах, А. Вивальди, В. А. Моцарт, П. И. Чайковский, А. Г. Шнитке и многие другие композиторы. Но самым известным скрипачом является, конечно же, Н. Паганини.
Никколо Паганини (1782—1840) — имя этого итальянского композитора и скрипача-виртуоза XIX в. известно всему миру. Его мастерство игры на скрипке было настолько совершенным и неподражаемым, что ходили слухи, будто исполнять труднейшие пассажи своих произведений ему помогает нечистая сила. Яркую, необычную личность Паганини изобразили в своих произведениях художники и скульпторы. Его творчеству посвящено несколько фильмов.
Одним из самых известных сочинений Паганини стал Каприс № 24. (от французского caprice — прихоть, каприз). Его мелодию неоднократно повторяли в своих сочинениях как дань памяти скрипачу-виртуозу разные композиторы. С. В. Рахманинов создал «Вариации на тему Паганини». Существуют и современные интерпретации каприса — польского композитора К. Лютославского, российского гитариста В. Зинчука. Все они являются своеобразными музыкальными портретами Никколо Паганини.

1. Послушай, как звучат музыкальное произведение, сочинённое для скрипки. О чём рассказала тебе эта музыка? Какие свойства тембра скрипки использовал композитор для передачи музыкальных образов в своей пьесе?
И.¬С. Бах. Партита № 2 ре минор для скрипки соло. Чакона (№ 5). Анри Грюмьо, скрипка
А. Шнитке. Concerto grosso № 1 для двух скрипок, клавесина, подготовленного фортепиано и струнных. Рондо (№ 5). Гидон Кремер, Татьяна Гринденко, скрипки. Ансамбль солистов Московской филармонии. Дирижёр Юрий Башмет
П. Чайковский. «Мелодия». Г. Гринденко, скрипка; Н. Ижевская, фортепиано

2. Сравни три интерпретации Каприса № 24 — С. Рахманинова, В. Лютославского, В. Зинчука. Какие черты шедевра Н. Паганини подчёркнуты композиторами и исполнителями? Какая из трёх интерпретаций понравилась тебе больше всего? Почему?
С. Рахманинов. Рапсодия на тему Паганини. Сергей Рахманинов, фортепиано. Филадельфийский симфонический оркестр. Дирижёр Леопольд Стоковский
В. Лютославский. Вариации на тему Паганини.
Симфонический оркестр Польского национального радио. Бернд Глемзер, фортепиано. Дирижёр Антоний Вит
Н. Паганини. Каприс № 24 для скрипки соло. Рок¬обработка. Виктор Зинчук, гитара

Задание. Найди в Интернете информацию о знаменитых итальянских скрипичных мастерах Амати, Страдивари, Гварнери и подготовь сообщение

                        Уважаемые товарищи родители!

Ваши дети хулиганят во время урока математики и тем самым срывают его. Прошу контролировать. Виктория Сергеевна сегодня провела в 4 классах уроки, и не в одном такого нет!

Дом. Задание по русскому языку и литературе на 27.03.2020:

Русский язык:

Синий - упр.511, 518, 

тест на Яклассе

 урок 68 (видео, контрольные задания)

---

Литература: 

 Прочитать "Васюткино озеро" и "Тёплый хлеб"

Русский язык в 10:00

Литература в 11:00

Русский

Урок русского языка - в 10.00

Присоединяйтесь к сообществу в Viber: "5 класс Б
 https://invite.viber.com/?g2=AQAqI9R8w%2FJl0UqSb2i1%2B7U0ThIbMDhg581dskuqp4AupqBHIINVq%2Bc2KvF0h7ej"
В вайбере мы общаемся. пишем новости

Вот скайп

РЭШ

Здравствуйте , ребята и их родители! Так как мы теперь занимаемся дистанционно, у нас появились новые сайты по которым мы будем обучаться!
На данный момент это РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА!
Вам нужно зарегестрироваться! Если вы зарегестрировались то вот ссылка чтобы добавить Елену Альбертовну как учителя:
Ученики должны перейти по этой ссылке для привязки своих учётных записей.
https://resh.edu.ru/office/user/link_teacher/?code=370b1246fd5cac763fc8





(Можно скопировать и вставить в поисковик)

Ребята, для полноценного дистанционного обучения вы должны зарегистрироваться на сайте Российская электронная школа.
"Привяжите" меня как учителя к своему аккаунту. Для этого  должны перейти по этой ссылке:
https://resh.edu.ru/office/user/link_teacher/?code=370b1246fd5cac763fc8

Навигатор по сайту

                                     Ребята!

Теперь занятия по математике будут проходить в приложении  ZOOM.
Чтобы быть на уроке, нужно скачать это приложение. Оно бесплатное. 
Ссылку на урок выложу завтра за 10 - 15 минут до начала урока!

                                   ВПР математика

1. Задание 5 

При каком значении  верно равенство: 

2. Задание 5 

Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?

 − 279 = 489

3. Задание 5 

Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?

436 −  = 164

4. Задание 5 

Найдите значение выражения 

5. Задание 5 

Найдите значение выражения 

6. Задание 5 

Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?

 − 167 = 377

7. Задание 5 

При каком значении  верно равенство: 

8. Задание 5 

Даны числа 63 и 7. Найдите сумму частного и разности этих чисел.

9. Задание 5 

Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?

289 +  = 711

10. Задание 5 

Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?

 : 39 = 13

11. Задание 5 

Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным?

 : 31 = 26

12. Задание 5 

При каком значении  верно равенство: 

13. Задание 5 

При каком значении  верно равенство: 

14. Задание 5 
При каком значении  верно равенство: 

15. Задание 5 

При каком значении  верно равенство: 

16. Задание 5 

Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?

397 +  = 603

17. Задание 5 

При каком значении верно равенство: 

18. Задание 5 

Даны числа 72 и 9. Найдите сумму частного и разности этих чисел.

19. Задание 5 

Найдите значение выражения 

20. Задание 5 

Найдите значение выражения 

   Дом. Задание на 26.03.2020 по всем предметам:

Музыка:  
Портал «Российская электронная школа»
Урок 13. Портрет в музыке и изобразительном искусстве
Посмотреть видеоурок, выполнить тренировочные задания
https://resh.edu.ru/office/user/link_teacher/?code=c8c3a5dc1c3149c74152

Математика  в 18:00:
№ 918 (б,г,е); №919 (г,д,е).
ВПР 628 302

Русский язык в 10:00:
ничего

История:

РЭШ посмотреть уроки 25 и 26. Прочитать параграфы 44-46. Выполнить задания на ЯКласс.

ДЗ русский на понедельник

Домашнее задание на понедельник
Дистанционный урок в понедельник, в 10.00
Синий учебник:
параграф 95
Упр. 521 (письменно, таблица в тетради), 519, 520 (все письменно)

Русский язык

Домашнее задание на пятницу (по синему)
1) правило (орфограмма №16)
2) Упр. 500 (по заданию)
3) Новая тема "Род..." , упр. 502 (письм) и таблицу прочитать под упражнением.
И тест на яклассе. Обратите внимание на существительные ОБЩЕГО РОДА

Дистанционный урок будет в 15.00 

                                 Ссылки на дистанционные уроки

Математика:

https://join.skype.com/cszPSmrxvMS0

Русский язык: 

   

  смотрите ниже 👇🏼

Дистанционный урок

Ребята, кто сможет в 11.00 попробую провести дистанционный урок через Скайп. Выходите кто сможет. 
Вот ССЫЛКА
Правила
1. Заходить в группу за 5-10 минут до начала урока.
2) Проверить, работают ли ваши колонки. За 5 минут до начала я делаю пробный звонок.
3) Выключить свой динамик, иначе в чате будет шум.
4) Ничего в беседе не трогать, на кнопки не нажимать.
5) Отввечать на вопросы учителя в чате письменно. Если да, ставим +, нет   -
6) Переходить по ссылкам, которые предлагает учитель.

Это главное, остальное на уроке.

Если у вас не получится, не переживайте. Все материалы после урока я выложу. И видеозапись урока.

Литература на пятницу

Русский на четверг

1. Проверьте домашнее задание

2. Повторяем морфологический разбор. Проверка домашнего задания
Ответы писать ЗДЕСЬ

Далее в тетради запишите число, домашняя работа.

3. Изучаем новый материал.
1) Имена существительные собственные и нарицательные (учебник, параграф 91)
2) упр. 493, 494 (по 5-8 примеров), 495 (все по заданию)

3) морфологический разбор слова Земли (из 1 предложения).

Завтра (в четверг) в 11.00 попробуем провести дистанционный урок через Скайп. Выходите кто сможет. Ссылку я размещу на сайте Учимся дома.  регистрироваться необязательно.

На 17.03

К 8:50
1. Математика : номер 977
2. Математика:————
3. Музыка : подготовить рассказ про Ф. Шуберта
4. Русский язык: 
                     Синий учебник: параграф 83 , упр. 472,478
                            Зелёный учебник : параграф 86, упр 510,516
5. Биология : параграф который учили на уроке, записи в тетради!

          Уважаемые ребята и их родители! Информация для вас!

на 13.03

1. Английский  язык
                  группа О. В. - диктант по модулю 6А , написать время в тетради ( писали на уроке )
                   группа Е.В. - выучить перевод рассказа о герое , №2 стр 78, №7 стр 79 ( учебник , все письменно) , слова из № 9 стр 79 распределить по колонкам , №5 стр 51 ( в рабочей тетради)
2. Русский язык - Елена Альбертовна выложила!
3. Математика - должно быть 2 теста на ЯКлассе ( их сделать ) и № 878
4. Физ-ра
5. Математика --------------------------------------
                                ЗАВТРА С 8:00!!!
 Так же завтра состоится родительское собрание в 18:00 !!!

Русский задание на пятницу

Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

Любимое занятие Пети (на)море это ныряние с открытыми гл..зами. На глубине (перед)мальчиком каждый ра(з/с) зан..во открыва..т..ся ч..рующий мир п..дводного⁽²⁾ царства. Скво(з/с)ь толщ.. в..ды я..ственно видны д..сятки тысяч разноцветных камешков. Они покрывают дно, как булыжная м..стовая. П..дводные р..стения сост..вляют сказоч..ный лес   И Он пронизан мутно-з..лёными луч..ми бе..цветного со..нца. Как (с,з)десь красиво во...хищается Петя.

Среди к..рней проворно бежит пробира..т..ся боком старый кра(б/п). Он н..сёт на своих пауч..их н..гах дутую к..робоч..ку⁽³⁾ панц(ы/и)ря. Петя нисколько его (не)боит..ся. Этот кра(б/п) водор..сли и весь подводный мир кажут..ся ему загадоч..ными и интерес..ными.

Задания:

1) Выполнить морфемный разбор (2) выделенных слов.

2) Выполнить словообразовательный разбор слов:

ныряние, заново

К 8:50!
1. Русский язык - ВПР (Елена Альбертовна должна выставить)
2. История - параграф 38 и 39
3. Познай себя - принести тетрадь ( будем делать тест )
4. Литература - приготовиться к игре по ролям - приготовить декорации ( можно пользоваться текстом ) то есть надо хорошо вычитать свою роль
5. Математика - номер : 868 , 872, 873

Вариант ВПР №3

3. Поставьте знак ударения в следующих словах:

Дефис, звонит, каталог, каучук.

4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.

Из высокой и мокрой травы выглядывают шляпки подберёзовиков.

5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Любовь Ивановна во сколько я могу вам перезвонить

2) Не шумите попросила нас мама

3) А вам разве не говорили что отправление поезда задерживается

4) По свидетельству историков здесь проходил оживлённый торговый путь

6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) В тележке стояли большие бидоны с молоком.

2) Как бы нам Анфиса назвать щенка?

3) Гаврик сильно замёрз и начал дрожать.

4) Дедушка сердито хмурился и искоса поглядывал на внука.

7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) На весеннем пригреве зацветают и ковром разрастаются подснежники.

2) Поют голосистые дрозды и с дерева на дерево перелетают шустрые синички.

3) Медленно кружатся в воздухе и падают на землю золотые листья берёз.

4) Ястребы селятся и строят свои гнёзда на высоких соснах.

8. Определите и запишите основную мысль текста.

Прочитайте текст 2 и выполните задания 8—12.

Текст 2

(1)Среди большого поля стоит маленькая хатка. (2)Не поленились добрые люди срубить деревья в лесу и напилить из них брёвен. (3)Не поленились хатку сложить и покрыть крышей. (4)Построили её для того, чтобы в ненастье путники могли спрятаться и пересидеть в сухости и тепле дождь или снег.

(5)Однажды среди летнего дня небо обложили тучи, пошёл сильный дождь. (6)Через поле в это время шли трое мальчиков. (7)Они успели вовремя спрятаться от дождя в хатке и смотрели, как с неба льют потоки воды.

(8)Вдруг они увидели: к хатке по полю бежит мальчик лет десяти. (9)Они не знали его, мальчик был из соседнего села. (10)Забежав в хатку, он снял с себя рубашку и стал её выжимать. (11)Видно было, что он промок до нитки. (12)Мальчик весь дрожал. (13)Губы у него посинели, а тело покрылось гусиной кожей.

(14)И вот самый старший из тех, кто убежал от дождя и сидел в сухой одежде, сказал:

— (15)Как же это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь. (16)Мне так жалко тебя...

(17)Второй мальчик тоже произнёс красивые и жалостливые слова:

— (18)Наверное‚ невесело промокнуть в такую погоду посреди поля. (19)Я сочувствую тебе, мальчик...

(20)А третий не сказал ни слова. (21)Он молча снял свою сухую рубашку и отдал дрожащему от холода мальчику.

(22)Не слова красят человека.

(По В. Сухомлинскому)

9. Какие детали в тексте свидетельствуют о том, что десятилетний мальчик сильно замёрз? Запишите ответ.

10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 11—13 текста. Запишите ответ.

11. В предложениях 3—5 найдите слово со значением «покрыть сплошь, обволочь». Выпишите это слово.

12. В предложениях 12—15 найдите антоним к слову «хорошо» и выпишите его.

ЗАДАНИЕ ПО АНГЛ ЯЗ ГРУППЕ Е.В.

Учебник с.GR5 (правило), РТ с.47№5, с.51№5

на 11. 03

ЗАВТРА К 8:50!!!

1.Руссский язык -  синий учебник : упр. 464, 454, 443

                                 зеленый учебник : упр. 501, 491,480

2. Литература -    хорошо вычитать сказку 12 месяцев (которую брали в библиотеке), распределиться на команды  ( будем читать по ролям)
3. Английский язык- ГРУППА ОВ -  ВРЕМЯ!!! УЧИТЬ! в тетради мы писали время - переписать на английском!!!

4. Физ-ра -     форма     

5. Технология                                                                                                                                                     х2 -           девочки - продолжаем фартук 

                           мальчики - ничего

Ребята!!!

Русский язык: зелёный учебник упр.499

на 10.03

1. Математика :  853 (г-е) , 854 (г-е) , 858 ( в, г) , 859 (а )
                               х2                                                                                                                                
2. Музыка:  Подготовить сообщение " Сергей Рахманинов" , послушать романсы : "Островок" и "Весенние воды"
3. Русский язык:  Синий : параграф 87 ,   упражнение 462 ,  Диктант со  словами которые писали!
4. Биология: ничего ( была контрольная работа)
                     ЗАВТРА К 8:50 !!!                                                                                                             
                        РЕБЯТА Я НЕ МОГУ ВЫСТАВИТЬ ЗЕЛЕНЫЙ УЧЕБНИК!!!
КОГДА УЗНАЮ ВЫСТАВЛЮ)               ТЕМА : Буквы и - ы посли ц

находите у себя или делайте от сюда!